音乐学考试大纲 |
发布人:
陈广华
发布时间:
2016-05-19
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舞蹈基础1 【课程编码】2B110123 【课程类别】专业必修课 【学分数】2 【适用专业】音乐学 【学时数】28(理论讲授14、实践实验14)【编写日期】2012.08.20 一、考试对象 一年级学生 二、考试目的 本课程以舞蹈教学基本技能的学习为基点,立足于对舞蹈作品的感受,使学生在掌握舞蹈教学技能的基础上,拥有良好的舞蹈风格把握能力与舞蹈表现能力,全面考察学生对芭蕾舞、民族民间舞、古典舞的风格特点和表现能力的掌握情况。 三、考试内容 1.芭蕾手位组合、软开度 2.傣族民间舞蹈组合 3.古典舞手型组合 四、考核方式与要求 1.考核方式 本课程的评价考核遵照舞蹈课程所倡导的“立足过程,促进发展”的评价理念,根据课程性质、教学特点、对知识、能力与素质的要求,强调建立完善的促进学生全面发展、促进教学不断发展的评价体系。 (1)考核方式多样性 采取量化考核与质性考核相结合,期末考试可与平时成绩相结合,以实践检测为主的考核方式。 (2)评价指标多元化 包括学习态度和创新能力、技巧掌握能力、表演能力 2.计分方式 本课程考核采用百分制或等级制相结合的计分方式,所占分值比例为平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。 3.考试形式 本课程考试形式为6人一组进行表演,考试时间为每组10分钟。 五、评分标准: 1.熟练掌握动作要领和技巧,舞姿优美 (50分) 2.舞蹈动作与音乐节奏吻合(30分) 3.小组成员之间的配合默契(10分) 4.表情及眼神到位(10分) 六、教材及主要参考书 教材:舞蹈.吕艺生,朱清渊.北京:高等教育出版社,1998年. 参考书:大学生舞蹈教学指导.孙国荣,余美玉.上海:上海音乐出版社,1998年.
制定(修订)人:鲁恩雄 审核人:牛 茹
舞蹈基础2 【课程编码】2B110124 【课程类别】专业必修课 【学分数】2 【适用专业】音乐学 【学时数】34(理论讲授17、实践实验17) 【编写日期】2012.08.20 一、考试对象 一年级学生 二、考试目的 本课程以舞蹈教学基本技能的学习为基点,立足于对舞蹈作品的感受,使学生在掌握舞蹈教学技能的基础上,拥有良好的舞蹈风格把握能力与舞蹈表现能力,全面考察学生对芭蕾舞、民族民间舞、古典舞的风格特点和表现能力的掌握情况。 三、考试内容 1.芭蕾基训组合、软开度、跳跃、旋转、翻身 2.藏族民间舞蹈组合 3.古典舞手位组合 四、考核方式与要求 1.考核方式 本课程的评价考核遵照舞蹈课程所倡导的“立足过程,促进发展”的评价理念,根据课程性质、教学特点、对知识、能力与素质的要求,强调建立完善的促进学生全面发展、促进教学不断发展的评价体系。 (1)考核方式多样性 采取量化考核与质性考核相结合,期末考试可与平时成绩相结合,以实践检测为主的考核方式。 (2)评价指标多元化 包括学习态度和创新能力、技巧掌握能力、表演能力 2.计分方式 本课程考核采用百分制或等级制相结合的计分方式,所占分值比例为平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。 3.考试形式 本课程考试形式为6人一组进行表演,考试时间为每组10分钟。 五、评分标准: 1.熟练掌握动作要领和技巧,舞姿优美 (50分) 2.舞蹈动作与音乐节奏吻合(30分) 3.小组成员之间的配合默契(10分) 4.表情及眼神到位(10分) 六、教材及主要参考书 教材:舞蹈.吕艺生,朱清渊.北京:高等教育出版社,1998年. 参考书:大学生舞蹈教学指导.孙国荣,余美玉.上海:上海音乐出版社,1998年.
制定(修订)人:鲁恩雄 审核人:牛 茹
舞蹈基础3 【课程编码】2B110125 【课程类别】专业必修课 【学分数】2 【适用专业】音乐学 【学时数】34(理论讲授17、实践实验17) 【编写日期】2012.08.20 一、考试对象 二年级学生 二、考试目的 本课程以舞蹈教学基本技能的学习为基点,立足于对舞蹈作品的感受,使学生在掌握舞蹈教学技能的基础上,拥有良好的舞蹈风格把握能力与舞蹈表现能力,全面考察学生对芭蕾舞、民族民间舞、古典舞的风格特点和表现能力的掌握情况。 三、考试内容 1.芭蕾基训组合、软开度、跳跃、旋转、翻身 2.维吾尔族民间舞蹈组合、东北秧歌组合 3.古典舞步伐组合、舞姿组合 四、考核方式与要求 1.考核方式 本课程的评价考核遵照舞蹈课程所倡导的“立足过程,促进发展”的评价理念,根据课程性质、教学特点、对知识、能力与素质的要求,强调建立完善的促进学生全面发展、促进教学不断发展的评价体系。 (1)考核方式多样性 采取量化考核与质性考核相结合,期末考试可与平时成绩相结合,以实践检测为主的考核方式。 (2)评价指标多元化 包括学习态度和创新能力、技巧掌握能力、表演能力 2.计分方式 本课程考核采用百分制或等级制相结合的计分方式,所占分值比例为平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。 3.考试形式 本课程考试形式为6人一组进行表演,考试时间为每组10分钟。 五、评分标准: 1.熟练掌握动作要领和技巧,舞姿优美 (50分) 2.舞蹈动作与音乐节奏吻合(30分) 3.小组成员之间的配合默契(10分) 4.表情及眼神到位(10分) 六、教材及主要参考书 教材:舞蹈.吕艺生,朱清渊.北京:高等教育出版社,1998年. 参考书:大学生舞蹈教学指导.孙国荣,余美玉.上海:上海音乐出版社,1998年.
制定(修订)人:鲁恩雄 审核人:牛 茹
舞蹈基础4 【课程编码】2B110126 【课程类别】专业必修课 【学分数】2 【适用专业】音乐学 【学时数】34(理论讲授17、实践实验17) 【编写日期】2012.08.20 一、考试对象 二年级学生 二、考试目的 本课程以舞蹈教学基本技能的学习为基点,立足于对舞蹈作品的感受,使学生在掌握舞蹈教学技能的基础上,拥有良好的舞蹈风格把握能力与舞蹈表现能力,全面考察学生对芭蕾舞、民族民间舞、古典舞的风格特点和表现能力的掌握情况。 三、考试内容 1.古典身韵(提沉、冲靠与旁移、含腆仰、横拧、云肩转腰) 2.蒙古族民间舞蹈(肩组合、提压腕组合) 3.古典舞步伐组合、旋转组合 四、考核方式与要求 1.考核方式 本课程的评价考核遵照舞蹈课程所倡导的“立足过程,促进发展”的评价理念,根据课程性质、教学特点、对知识、能力与素质的要求,强调建立完善的促进学生全面发展、促进教学不断发展的评价体系。 (1)考核方式多样性 采取量化考核与质性考核相结合,期末考试可与平时成绩相结合,以实践检测为主的考核方式。 (2)评价指标多元化 包括学习态度和创新能力、技巧掌握能力、表演能力 2.计分方式 本课程考核采用百分制或等级制相结合的计分方式,所占分值比例为平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。 3.考试形式 本课程考试形式为6人一组进行表演,考试时间为每组10分钟。 五、评分标准: 1.熟练掌握动作要领和技巧,舞姿优美 (50分) 2.舞蹈动作与音乐节奏吻合(30分) 3.小组成员之间的配合默契(10分) 4.表情及眼神到位(10分) 六、教材及主要参考书 教材:舞蹈.吕艺生,朱清渊.北京:高等教育出版社,1998年. 参考书:大学生舞蹈教学指导.孙国荣,余美玉.上海:上海音乐出版社,1998年.
制定(修订)人:鲁恩雄 审核人:牛 茹
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