乐理与视唱练耳2 |
发布人:
陈广华
发布时间:
2016-03-14
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【课程编码】2B110106 【课程类别】专业必修课 【学分数】2 【适用专业】音乐学 【学时数】34(理论讲授17、实践实验17)【编写日期】2012.08.20 一、教学目标 1.学习掌握音乐基本理论知识,能熟练地识读五线谱及简谱。 2.通过听觉训练,获得运用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片断中基本音乐要素(如音值、音强、音高、音色、调式、调性、和声、织体等)的能力。 3.通过视唱,准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等。 4.具有运用首调唱名法或固定唱名法进行单声部音乐作品的视谱即唱能力,并从音乐理论上认识、理解首调唱名法与固定唱名法的内在关系。 5.了解多声音乐相关知识,培养多声音乐的感知力。 6.理解音乐风格形成的因素,培养多元音乐文化认同感。 7.了解与本课程教学内容相关的音乐历史与文化知识。 二、教学内容和学时分配 第五章 8学时 主要内容: 非常规节奏 八分、二分音符为单位拍的节拍 节奏与节拍的关系 民族七声调式 音程形态 转位和弦 大、小三和弦第一转位的常用和声语汇 教学要求: 通过感知与表现、理论与听觉分析两个板块的学习学生掌握内容如下: 【感知与表现】 1.旋律:七声调式;清乐(下徵音阶或新音阶)各调式;雅乐(正声音阶或古音阶)各调式;燕乐(清商音阶或俗乐音阶)各调式。 2.节奏:非常规节奏;弱起;八分、二分音符为单位拍子的二拍子、三拍子、四拍子; 【理论与听觉分析】五声为基础的七声调式;音程形态;转位和弦;节奏与节拍关系;大小三和弦第一转位的常用和声语汇。 第六章 8学时 主要内容: 三连音 节奏划分的特殊形式 节拍重音与非重音 增四、减五度音程 音程的音乐表现作用 大、小三和弦第转二位的常用和声语汇 旋律形态与作用 教学要求: 通过感知与表现、理论与听觉分析两个板块的学习学生掌握内容如下: 【感知与表现】 1.旋律:七声各调式;大小调属功能组;大小调下属功能组。 2.节奏:三连音;三连音与常规节奏的横向比较;三连音与常规节奏的纵向比较;三连音的综合练习。 【理论与听觉分析】节奏划分的特殊形式;节拍重音与非重音;音程的音乐表现作用;旋律形态与作用;大、小三和弦第转二位的常用和声语汇。 第七章 8+1学时 主要内容: 常用记号与装饰音 附点四分音符、附点二分音符为单位拍的节拍 和弦的解决 和弦的种类及其音乐表现作用 中国传统调式的音级特性 大小调式的音级特性 教学要求: 通过感知与表现、理论与听觉分析两个板块的学习学生掌握内容如下: 【感知与表现】 1.旋律:大小调减三和弦、减六和弦、减四六和弦;民族七声各调式;常用装饰音的视唱。 2.节奏:延音线;以附点四分音符、附点二分音符为单位拍(单拍子形式);六拍子、九拍子、十二拍子。 【理论与听觉分析】中国传统七声、六声调式的音级特性;大小调式的音级特性;和弦的种类及其音乐表现作用。听觉分析与听写。 第八章 8+1学时 主要内容: 附点四分音符、附点二分音符为单位拍的节拍 中国传统音乐的板式 调的五度循环、等音调 移调 常用记号 教学要求: 通过感知与表现、理论与听觉分析两个板块的学习学生掌握内容如下: 【感知与表现】 1.旋律:七声调式各调;大小调各调。 2.节奏:以四分、八分音符为一拍的单、复拍子;以附点四分音符、附点二分音符为单位拍(大拍子);综合练习。 【理论与听觉分析】中国传统音乐的板式;调的五度循环,等音调与同名调;移调;常用记号。听觉分析与听写。 三、推荐教材与参考书目 推荐教材:乐理与视唱练耳.陈雅先.上海:上海音乐出版社,2007年. 参考书目:[1]基本乐理通用教材.李重光.北京:高等教育出版社,2004年. [2]基本乐理.贾方爵.重庆:西南师范大学出版社,2011年. [3]基本乐科教程(视唱卷).孙从音、俞平编.上海:上海音乐出版社,2010年. 四、考核方式及成绩评定 考核方式:考试 成绩评定:平时成绩占30%,形式:考勤、作业 考试成绩占70%,形式:笔试或面试 制定(修订)人:杨睿 审核人:牛茹
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