学校音乐教育导论与教材教法2 |
发布人:
陈广华
发布时间:
2016-03-14
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【课程编码】2B110130 【课程类别】专业必修课 【学分数】2 【适用专业】音乐学 【学时数】34(理论讲授29、实践实验5)【编写日期】2012.08.20 一、教学目标 1.通过本门课程的学习,使学生热爱音乐教育事业,树立从事学校音乐教育工作的责任感,为人师表,积极主动、创造性地进行音乐教学。 2.在参与课堂教学活动中,培养学生的教学实践能力和教学创新意识;培养学生阅读资料文献、发现问题、解决问题和进行音乐教学研究的能力。 3.明确音乐教育在学校教育中的地位和作用,了解学校音乐教育教学目标、任务、要求;掌握学校音乐教育的基本理论、一般规律,熟悉学校音乐教学的过程、教学原则、教学内容和教学方法,掌握音乐课堂教学的基本技能;能独立进行中小学音乐课的教学设计。 4.了解学校音乐教育理论和实践的历史沿革与发展;了解国内外著名音乐教育体系和教学方法;了解国内音乐教育课程改革的研究成果,拓展教学与研究视野。 二、教学内容和学时分配 第六章 音乐教学程序 (6+1)学时 主要内容:音乐教学程序的概念;音乐教学程序的内涵与特征。 教学要求: 1.本章目标为了解教学程序与教学过程的不同内涵与特征,了解音乐教学程序中教的程序和学的程序包括哪些环节及具体要求。 2.掌握并运用音乐教学程序中教的程序和学的程序于音乐教育教学实践;掌握音乐教学方案和说课方案的设计方法并运用与教学实践。 第七章 音乐教学过程 (8+1)学时 主要内容:音乐教学过程概述;音乐教学过程的基本要素与相互关系;音乐教学过程的基本阶段与主要任务。 教学要求: 1.本章目标了解音乐教学过程的内涵与本质特征,熟悉音乐教学过程的规律。 2.了解并掌握音乐教学过程的基本要素及相互关系,掌握音乐教学过程的基本阶段及主要任务并运用于教学实践中。 第八章 音乐教学模式与教学方法 (5+1)学时 主要内容:音乐教学模式概念与分类;音乐教学方法分类及中小学常用教学方法。 教学要求: 1.掌握音乐课程的教学模式与教学方法的定义;明确教学模式的优点及音乐教学模式的功能;对教学方法的分类与音乐教学方法的发展趋势有所了解。 2.掌握运用音乐课程的各种教学模式和先进的教学方法。 3.了解现当代主要音乐教育体系,并可以灵活运用其中的各种教学方法进行教学。 第九章 音乐教学评价 (5+1)学时 主要内容:音乐教学评价的理念;当代音乐教学评价的特点和音乐教学评价的实施。 教学要求: 1.本章了解音乐新课程的评价理念和特点。 2.探讨音乐课程教与学的评价方法,用先进的评价理念指导教师的音乐教学和学生的音乐学习。 第十章 音乐教育课程资源的开发与利用 (5+1)学时 主要内容:音乐课程资源及其分类;音乐课程资源的开发与利用。 教学要求: 1.了解课程资源的概念、分类以及开发的途径与方式。 2.强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,开发和利用各种课程资源,更好地实现课程改革的目标。 3.为音乐课程资源的开发与利用提供多样性和选择性,充实音乐学习内容,丰富教学形式,拓展教育空间。 三、推荐教材与参考书目 推荐教材:学校音乐教育导论与教材教法.尹爱青.北京:人民音乐出版社,2007年第1版. 参考书目:[1]中学音乐教学论新编.曹理,缪裴言.北京:高等教育出版社,1996年第1 版. [2]初中音乐新课程教学法.金亚文.北京:高等教育出版社,2003年第1 版. [3]音乐教育与教学法.郁文武,谢嘉辛.北京:高等教育出版社,2006年修订版. [4]普通音乐教育概论.曹理.北京:北京师范学院出版社,1990年第1版. [5]审美教育学.杨恩寰.沈阳:辽宁大学出版社,1987年第1版. 四、先修课要求 1.重视培养学生对学校音乐教育事业的正确价值观和积极态度。在关注学生学习和掌握音乐教育理论知识及音乐教学技能的同时,激发音乐学习热情,热爱音乐教育事业,充分认识音乐审美教育对人的全面发展的重要作用。 2.理论与实践相结合。音乐教育基础理论的教学要与音乐教育教学实际和实践相结合,使学生既要掌握教育教学原理,也要坚持联系教学实践。在有目的地了解学校音乐教育理论和教学实践过程中,边学边用,学用结合,加强见习、调查、试讲、实习等实践性教学环节。鉴于目前大多数学生没有课堂教学经历,建议在此课程学习之前,有教育见习作为预修课程,使学生从教学现象和问题思考入手,进行音乐教育理论的学习。 3.音乐教学技能掌握与创造性教学思维能力的培养相结合。力求在关注音乐教学理论知识体系的同时,结合音乐教学改革实际,引导学生发现、调研学校音乐教育存在的实际问题,培养学生的音乐教育教学研究意识。在发现问题中学习,在解决问题中提高,培养创造性教学思维能力,为学生音乐教研能力的发展奠定基础。 五、考试方式及成绩评定 考试方式:考试 1.笔试:基础理论知识;对相关理论的理解与应用能力考核。 2.教学方案设计:音乐课堂教学方案设计;说课方案设计;课堂教学突发事件应对能力。 成绩评定:平时成绩占30 % ,形式有:考勤、平时作业 考试成绩占70 %,形式有:笔试、设计 制定(修订)人:杨睿 审核人:牛茹
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