建设内容 | 年度阶段 | 建设目标 | 分年度检查要点 | 负责人 |
办学模式改革 | 乐团建设 | 2014.04—2015.04 | 1.国乐团、管弦乐团的继续发展 2.合唱团、管乐团日常排练走向正规 3.组建弹拨乐团、地方戏曲乐团、流行音乐乐团等各种组合表演形式类型团体 | 1.国乐团、管弦乐团新作品成果,参加省内外专业比赛成果2.合唱团、管乐团日常排练成果 3.弹拨乐团、地方戏曲乐团、流行音乐乐团的组建计划及落实 | 主管 副院长 |
2015.04—2016.04 | 结合“项目制”节目排练形式,积累一批表演形式多样、能适合各种演出需要的组合类节目 | 1.各乐团专场音乐会2.各乐团参加省内外专业比赛成果 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 结合《重奏与合奏》、《合唱指挥》、《艺术实践周》等实践课程改革项目,选拔具有优秀演奏素质的学生,以跨年级的基本结构,形成一套有序的学生选拔运作模式 | 1.各乐团学生选拔运作模式 | 主管 副院长 |
学校、社会实践载体对接 | 2014.04—2015.04 | 积极拓展各种社会实践实训场地,有机连接学校、社会两个实践载体进行实践教学 | 1.建设1个校外实践实训场地2.校外服务演出5场 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 进一步拓展各种社会实践实训场地,有机连接学校、社会两个实践载体进行实践教学 | 1.增建1个校外实践实训场地2.校外服务演出5场 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 加强与社会实践实训场地的联系,积极探索创新顶岗实习模式 | 1.增建1个校外实践实训场地2.校外服务演出5场3.总结近三年实践经验,形成一定的学术论文或著作 | 院长 |
课程体系建设与教学内容改革 | 新型课程开发 | 2014.04—2015.04 | 依托音乐表演专业地方戏曲方向,利用河南地区丰富的戏曲资源,整合前期教学、科研成果,积极开发具有地方特色的新型课程,如《地方戏曲伴奏》、《地方戏曲乐队编配》等课程 | 1.验收《地方戏曲伴奏》、《地方戏曲乐队编配》等课程开设计划 | 主管副院长 |
2015.04—2016.04 | 积极开展专业人才市场需求调查和职业岗位技能需求分析,有效利用我校国际友校的办学资源,及时开发适应现代市场需求、具有国际视野且符合我国艺术教学特点的新型课程,如《音乐产业概论》、《现代音乐产业》等课程 | 1.验收《音乐产业概论》、《现代音乐产业》等课程开设计划 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 依据现有人才培养目标召开专业指导委员会会议,整合前期教学、科研成果,论证新型课程课程开设的可行性,组织教材选编和课程大纲等教学材料的准备 | 1.论证报告 2.自编教材2部 | 主管 副院长 |
精品课程建设 | 2014.04—2015.04 | 继续《声乐》、《钢琴》、《合唱指挥》等校级精品课程的建设 | 1.验收报告 2.课堂录像、课件等资料 | 主管 副院长 |
2015.04—2016.04 | 继续《声乐》、《钢琴》、《合唱指挥》等校级精品课程的建设,积极将《重奏与合奏》课程建设成为校级精品课程 | 1.验收报告、批准通知2.课堂录像、课件等资料 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 继续《重奏与合奏》、《钢琴》、《合唱指挥》等校级精品课程的建设,积极将《声乐》课程建设成为省级级精品课程 | 1.验收报告、批准通知2.课堂录像、课件等资料 | 主管 副院长 |
教材建设 | 2014.04—2015.04 | 配合新型课程、核心课程建设进行教材更新并进行自编教材建设 | 1.自编教材1部 | 主管 副院长 |
2015.04—2016.04 | 1.自编教材1部 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 1.自编教材1部 | 主管 副院长 |
教学内容更新 | 2014.04—2015.04 | 将先进的教学理念、新创作的音乐作品、新出现的音乐现象及时融入到教学内容,使学生能够紧跟时代脉搏 | 1.课件、教案检查2.抽查课堂进行听、评课活动 | 主管 副院长 |
2015.04—2016.04 | 1.课件、教案检查2.抽查课堂进行听、评课活动 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 1.课件、教案检查2.抽查课堂进行听、评课活动 | 主管 副院长 |
教学方法改革 | 2014.04—2015.04 | 坚持开放式的教学方式,全力培养学生的参与和创新意识 | 1.教改论文5篇 2.教改项目1项 | 主管 副院长 |
2015.04—2016.04 | 研究大学创新性思维授课方法,结合教学内容安排课堂讨论、表演分析、以及群组集体创作等激发探索式学习的兴趣和知识创新的能力 | 1.教改论文5篇 2.教改项目1项 | 主管副院长 |
2016.04—2017.04 | 将前期教学方法改革成果进行汇总 | 1.教改论文5篇 2.教改项目1项 3.教改成果汇编1册 | 主管 副院长 |
优化课程结构 | 2014.04—2015.04 | 针对应用性人才的技能培养目标,聘请社会行业的一线专家,深入课堂,指导教学 | 1.聘请3-5位行业专家来院进行讲座和教学指导 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 强化专业素质和舞台表演技能的培养,结合项目制内容,完善顶岗实习的教学环节,切实保证音乐表演应用型人才培养模式的创新 | 1.顶岗实习教学环节有计划、有记录、有成效2.加强专业素质、舞台表演类课的监管 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 继续优化三大平台课程结构内容进一步把握音乐表演各专业方向的特殊教学规律,增加选修课比例,增加实践性、应用型、综合性课程的比例 | 为2017人才培养方案的修订打下坚实基础 | 院长 |
实践教学基地建设 | 校内实训基地建设 | 2014.04—2015.04 | 完善国乐团、弹拨乐团、管乐团、合唱团、地方戏曲乐团的乐器,增加专业音乐厅1座 | 1.乐器购置2.建设专业音乐厅 | 主管 副院长 |
2015.04—2016.04 | 增加合奏教室1个,音乐视听室1个,录音棚1个,数码钢琴1个 | 1.实验室建设情况 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 根据音乐表演各专业方向在常规课堂教学以及艺术实践环节中的需要,建设音乐表演专业教学资源库 | 1.音乐表演专业教学资源库 | 主管 副院长 |
校外实践教学基地建设 | 2014.04—2015.04 | 根据音乐表演专业各专业方向教学特点及应用型人才培养目标,积极建设校外实习、实训基地为在校学生提供优质实习实训平台 | 1.增建1个校外实践实训场地 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 1.增建1个校外实践实训场地 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 1.建设1个校外实践实训场地 | 院长 |
构建校内外实践教学网络体系 | 2014.04—2015.04 | 校外实践教学基地建设,重点提高其使用效率发挥其应有的效果 | 1.校外实践教学基地的相关支撑材料 2.校外实践基地及实习生的反馈意见总结 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 配合校内实践教学基地的建设,将校内实践教学基地建设提升到一个新的高度,更好地满足实践教学的需要 | 1.新建实验室的设备情况2.新建实验室的利用率 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 以培养学生的基本技能、专业应用能力和创新能力为目标,构建音乐表演专业的校内外实践教学网络体系,完善校内外实践教学基地运行管理机制,为提高学生的岗位能力、职业素养与业务技能提供保障 | 1.实践教学网络体系的建立与完善 | 院长 |
师资队伍建设 | 骨干教师建设 | 2014.04—2015.04 | 加强对骨干教师的培养,培养专业带头人、学科带头人、精品课程主持人等骨干教师4—6名提供机会参加专业培训、学术研讨、国内外相关院校专业交流、学历提升等,使其不断提高专业境界和影响力,能逐渐领衔学科和专业建设 | 1.培养专业带头人1名2.提供若干个国内外访学机会 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 1.培养学科带头人1名、精品课程主持人1名2.提供若干个国内外访学机会 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 1.培养专业带头人1名、精品课程主持人1名2.提供若干个国内外访学机会 | 院长 |
青年教师建设 | 2014.04—2015.04 | 根据专业建设需要,积极培养青年教师继续实行“传、帮、带”的青年教师培养模式,并未青年教师提供攻读学位、专业培训、教学观摩的机会 | 1.培养博士生1名、督促无硕士学历的青年教师攻读硕士研究生 2.提供若干个国内外访学机会 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 1.培养博士生1名、督促无硕士学历的青年教师攻读硕士研究生 2.提供若干个国内外访学机会 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 1.培养博士生1名、督促无硕士学历的青年教师攻读硕士研究生 2.提供若干个国内外访学机会 | 院长 |
“双师型”专业教学团队建设 | 2014.04—2015.04 | 鼓励艺术创作与实践,每年选派一定数量的专业教师,到省内外艺术团体进行挂职锻炼;定期组织青年专业教师深入基层进行采风,同时支持当地音乐艺术教学、演出实践活动;不断拓展同本行业内专业演出团体和演出单位的横向联系,积极参与各类市场化演出活动;聘请行业专家来院传、帮、带,鼓励通过行业学会兼职获得更多平台,以使其贴近行业、拓宽视野 | 1.选派1-3名专业教师到省内外艺术团体进行挂职锻炼2.组织青年专业教师深入基层进行采风3-5次 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 1.选派1-3名专业教师到省内外艺术团体进行挂职锻炼2.组织青年专业教师深入基层进行采风3-5次 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 1.选派1-3名专业教师到省内外艺术团体进行挂职锻炼2.组织青年专业教师深入基层进行采风3-5次 | 院长 |
兼职教师队伍建设 | 2014.04—2015.04 | 聘用省内外音乐表演领域的专家、文艺机构的业务骨干作为本专业的兼职教师,建立一支力量强大的兼职教师队伍,逐步建立兼职教师管理制度与监督体系以多种形式吸引行业专家和“领军人物”来院任教、培育稳定持久的“专家型”教学资源 | 1.聘用1-3名省内外音乐表演领域的专家、文艺机构的业务骨干作为本专业的兼职教师 | 院长 |
2015.04—2016.04 | 1.聘用1-3名省内外音乐表演领域的专家、文艺机构的业务骨干作为本专业的兼职教师 | 院长 |
2016.04—2017.04 | 1.聘用1-3名省内外音乐表演领域的专家、文艺机构的业务骨干作为本专业的兼职教师 | 院长 |
艺术创作与科研建设 | 艺术创作与科研建设 | 2014.04—2015.04 | 引导师生积极开展艺术创作,按计划组织采风等相关田野调查活动,收集、整理具有地域特色的音乐元素,鼓励用于创作逐步形成用于教学、演出的音乐表演专业原创作品资料库,加强艺术教育教学研究和科研项目研究,逐步提高教师的教科研意识和能力 | 1.收集到7部优质作品2.8项国家、省、市级教科研项目、40篇公开发表的论文集及8项获奖作品 | 主管副院长 |
2015.04—2016.04 | 1.收集到7部优质作品2.8项国家、省、市级教科研项目、40篇公开发表的论文集及8项获奖作品 | 主管 副院长 |
2016.04—2017.04 | 1.收集到7部优质作品2.8项国家、省、市级教科研项目、40篇公开发表的论文集及8项获奖作品 | 主管 副院长 |