建设目录与思路 |
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发布人:
陈广华
发布时间:
2015-10-08
浏览次数:
468
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一、专业建设的整体目标与思路 1.专业建设的整体目标: 认真贯彻党的教育方针,坚持按艺术教育规律办好音乐表演专业。从学校定位和区域发展实际出发,根据我校学科专业结构调整的整体布局,在办学实践中,准确定位、积极谋划,形成更加合理的发展规划:适度拓展专业规模,积极拓宽专业方向,提高教学质量与办学水平;以学科建设为龙头,调整师资队伍结构,进一步提升学科建设与科研水平;以社会服务为支撑,为地方经济文化发展做出更大的贡献。 以社会需求为目标、以培养应用型人才为主线,在现有专业建设成果的基础上,按照观念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求,用3年左右的时间把音乐表演专业建成特色鲜明、实践教学品牌突出、以地域文化传承为己任的省内一流水平的特色专业,充分发挥专业改革与建设的示范作用,积极早日将我校音乐表演专业建设成为河南省省级特色专业。 2.专业建设的整体思路: 认真学习国内先进学校及中外合作办学项目友校的专业建设经验,改进专业教学和人才培养模式,继续完善我院目前实施的“一、二、三”实践教学布局。以转变观念为先导,教学改革为核心,能力培养为重点,师资队伍为根本,条件改善为基础,充分调动专业带头人、精品课程主持人、中青年骨干教师的能动性,按照音乐表演专业人才培养目标、业务规格、知识与能力的要求,进行岗位分析、课程开发和实习实训的调研论证工作。以“一、二、三”实践教学布局为龙头,带动课程体系改革、人才培养模式改革、教材改革和师资队伍建设的成功。 二、目前专业建设的成效 2005年,我校音乐表演本科专业开始招生至今已有9届学生,5届本科毕业生,本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的,能够适应地方经济发展需要,具有较全面的音乐文化知识和创新能力,熟练掌握音乐表演学科的基本理论、基本技能和基本方法,具备良好的专业技能和专业理论素养,具备良好的演唱或演奏能力,能够在专业团体中从事独唱、独奏、合唱、合奏与重奏等表演类工作;能够从事社区文化建设、市场文化管理、媒体音乐等工作所需的应用型人才。 2010年,以音乐表演专业为依托,增设了音乐表演专业(地方戏曲方向)。该方向在音乐表演专业培养目标基础上凸显了学生能在文艺团体、艺术中心、文化馆、影视传媒与社区服务等有关部门,从事戏曲表演、组织、策划或服务于相关文化产业基地建设工作的能力。 根据专业培养目标,音乐表演专业注重理论与实践相结合,拓宽专业领域,延伸专业方向,利用一切可利用的资源,不断地探索、总结,逐渐形成了凸显地域文化、重视实践教学的音乐表演专业特色。特色建设成效如下: 1.形成较为完备的“一、二、三”实践教学布局 音乐表演专业高度重视实践育人,依托专业教育平台、实践教学平台,及课外实践活动,着力构建地域性与多元性特色鲜明的“一、二、三”布局完备的实践教学体系,做到了人人有剧目、人人都参与的良好态势,实现了重在参与、促进教学、发现人才的目的。真正让学生在实践中受教育、长才干、做贡献。在2013我校教学评估期间,评估专家洪艺敏对“一、二、三”实践教学布局颇为赞扬,音乐学界泰斗王耀华先生也对该实践教学布局给予肯定。 “一、二、三”实践教学布局具体为:一个目标,培养服务地方经济社会发展,服务中原经济区建设的音乐表演应用型人才;两个阵地,发掘培育学校和社会两个实践活动载体;三个环节,专业教育平台中的课内实践教学环节(基础环节)、实践教育平台中的综合创新课程(提高环节)和课外实践活动(应用环节),三个环节互为补充、渗透融合、形成合力。 我们以一个目标为统领,两个阵地为载体,三个环节为着力点,主要做好做实了以下工作: ①艺术实践周,历练育人 “艺术实践周”是音乐表演专业2012人才培养方案中富有特色的实践形式,是强化实践环节的重要体现。每周一个承办班级,一个专业指导教师,一场主题鲜明的晚会。通过多种形式的音乐会和文艺演出,培养了学生对音乐基本理论知识、基本技能的应用能力和实践能力,展示了教学效果,激发了学生参与艺术实践活动的主动性和积极性,同时增强了班级凝聚力和团队合作精神。目前,已进行了40余场的“艺术实践周”演出。 ②专业实习,有效有用 近两年来,根据学生就业需求和社会需求,结合我校实际情况,音乐表演专业打造了教师指导下的“自编、自导、自创、自演”的实习新模式,强化了实习环节,丰富了舞台经验,展现了教学水平,展示了学生的艺术才华,提高了他们的综合素质,培养和锻炼了学生的实际能力,也确保了培养目标的实现。 自编自导,激发了学生创造力。目前,已经进行了20余场“音表专业实习演出”20余场。 ③毕业晚会,提供平台 一年一度的毕业晚会,展现四年来的学习成果,丰富艺术实践经验,进一步地抒发对母校的感恩之情。同时,邀请地方相关企事业单位的领导前来观看,给学生们提供展示自己的平台,为学生的就业铺路架桥,使今天的舞台成为他们明日奋飞的起点与平台。 ④音乐聆听,感悟艺术。 我院推出了“音乐聆听·美术感悟”系列讲座,师生共参与,开创了“讲座在音乐会中,音乐会在讲座中“的普及高雅音乐的新形式。展现了丰富的教学成果,调动了全院师生的积极性,培养激发了教师创造力,锻炼了学生的创新精神与实践能力,也进一步推动了校园文化建设。目前,已经进行了30余场“音乐聆听·美术感悟”系列讲座。 ⑤艺术观摩,开阔视野 为了扩大学生艺术视野,提高学生的艺术欣赏能力和审美感受能力,本专业多次组织学生前往河南省艺术中心等地进行艺术观摩活动。如:“荷兰王国EBWP交响管乐团2014新年音乐会”“郭凤莲戏曲交响音乐会”、“舞蹈皇后”、“丁毅独唱音乐会”、“河南省歌舞剧院交响音乐会”、“陈家海合唱演释会”等,使学生增长了见识、开阔了眼界,也提升了境界。 ⑥文艺演出,服务社会 每年一度的“迎新生·庆国庆”文艺演出是我们学校也是人生就是博尊龙AG旗舰厅音乐表演专业一项光荣而艰巨的任务。节目丰富多样,形式新颖,题材感人,激发了广大师生的爱国之情,更激起了新一代大学生对明天的美好展望,抒发了人生就是博尊龙AG旗舰厅师生的崇高情怀,也展示了人生就是博尊龙AG旗舰厅的丰硕教学成果与表演实力。学生们经常参与周口市多种文艺演出、合唱比赛、排练辅导、教学培训、送文化下乡、为敬老院演出等活动,在深入生活、服务社会的过程中,加深了对社会的认识和了解,也培养了学生较强的社会责任感。2010年10月15日,我院合唱团应河南省电视台著名栏目“梨园春”之邀,参加“世界华商大会”,并与著名豫剧表演艺术家小香玉同台演出了卢展工书记作词的《新河南人》一曲,乐曲大气高亢、气势磅礴,充分表现了新河南人的精神风貌,同时也展示了我们周口师范学院人的靓丽艺术风采。 ⑦学术交流,洞察前沿 为了提高教学质量,提升教学水平,了解学术前沿动态,近三年来,我们采用“走出去,请进来”的方式,先后邀请了北京大学音乐研究所所长王耀华教授、世界著名歌唱家张建一先生、中央歌剧院歌唱家王立民先生、中国音乐学院修海林教授、武汉音乐学院田晓宝教授、南京艺术学院刘承华教授、沈阳师范大学王英奎教授等十余位一线专家前来讲学,开阔了学生视野,提高了学术境界。2011年2月,10级学生江旭走出国门,前往美国中阿肯色大学进行交流学习,2013年9月,我院选派范明磊、赵晰、樊子熠三位教师前往英国高低与群岛大学进行一学期的访学活动,加强了我院对外交流与沟通。 ⑧比赛汇演,屡获殊荣 音乐表演专业积极组织学生参加各级各类比赛,在更高的平台、更大的舞台上展示自己。今年来,我专业学生参加了河南省大学生科技文化艺术节、大学生艺术展演等活动,获一等奖6项,二等奖10多项;。这些比赛既增加了学生的大赛经验,也展示了我院的办学成就。 ⑨论文写作,升华技能 在毕业论文写作方面,我院制定了严格的管理制度,并由指导老师负责指导、检查各项环节,保证毕业论文写作过程的规范和质量。通过毕业论文的写作,学生系统总结了四年所学知识和实践活动,培养了创新意识和科研能力,把实践活动重新上升到理论的高度,又做到了实践与理论相结合。 2.逐渐形成结构合理、综合素质高的师资队伍 音乐表演专业十分重视专业师资队伍建设,按照“人才资源是第一资源”的指导思想,积极实施“人才强系、人才兴系”战略,不断加大人才培养力度,实施“外引内培”机制,打造了一支以中青年教师为主体、结构合理、综合素质高、发展趋势好的师资队伍。 经过多年的积累和近三年来“外引内培”机制的实施,音乐表演专业现有专任教师37人,其中,具有博士学位1人,具有硕士学位25人,在读硕士3人,具有硕士以上学位者占专任教师总数的70.27%;现有教授5人,副教授8人(教授、副教授近三年来均曾为本科生授课,为本科生授课率为100%),讲师16人,助教8人(其中有具有研究生学历的有7人,1人在读)。其中高级职称以上的占35.14%,中级职称占43.24%;教师队伍中46岁以上的教师为8人,35-45岁的教师为9人,35岁以下的教师为20人。教师队伍以中青年教师为主体,年富力强;专任教师毕业于国外院校的有2人,毕业于天津音乐学院、西安音乐学院、沈阳音乐学院、武汉音乐学院等国内院校的有35人,学缘结构合理。近三年来发表于全国各类专业学术期刊上的论(译)文100多篇,其中核心期刊30多篇;荣获省级以上教学、科研成果奖10余项;承担的河南省及省教育厅科研项目20余项。参加国际、国内各种演出、学术交流活动二十多人;次2013年9月,我院选派范明磊、赵晰、樊子熠三位教师前往英国高地与群岛大学进行一学期的访学活动,加强了我院教师对外的交流与沟通。 附:音乐表演专业师资基本信息
3.凸显地域文化特色 周口师范学院地处三皇故里的周口,周口是黄河文化的重要发祥地之一,人杰地灵,历史悠久,有着丰富的传统音乐、戏曲等文化资源。音乐表演专业以传承、发展这些传统文化为己任,并将地方戏曲作为一个专业方向纳入到我们音乐表演专业的教学体系,成为我们音乐表演专业办学的特色体现。我专业每年组织教师、学生多次深入民间进行采风,收集民族民间音乐(民歌、戏曲、曲艺、歌舞音乐、器乐曲及综合性乐种等)进行学习和研究,大力弘扬民族音乐文化,不断积累创作经验,创编新的作品,充实教学内容。根据淮阳民间歌舞“担经挑”编创的舞蹈《陈楚和韵》荣获河南省第九届音乐舞蹈大赛创作金奖和表演金奖,器乐合奏《凤飞蝶舞》获二等奖,器乐合奏《祈雨》获得大学生艺术节二等奖,《梨园花开》、《伏羲女娲创世纪》、《龙湖美》等一系列的地域文化特色作品不断涌现,我专业教师在核心期刊上发表了《太康道情中生、旦、丑的表演特色》等20余篇地域文化特色研究论文。
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